我們?yōu)槭裁葱枰@氣象站？

國內(nèi)教育體系中的科學(xué)課程有對天氣觀測相關(guān)內(nèi)容的需求，氣象站能為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，滿足課程標(biāo)準(zhǔn)對實(shí)踐教學(xué)的要求，如同國家課程中對天氣測量的規(guī)定。而且天氣與多學(xué)科緊密聯(lián)系，歷史學(xué)科中如赤壁之戰(zhàn)東風(fēng)對戰(zhàn)局的影響類似諾曼底登陸受天氣影響，信息技術(shù)方面學(xué)生可利用氣象站數(shù)據(jù)創(chuàng)建展示平臺(tái)，數(shù)學(xué)學(xué)科可對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析繪圖，語文寫作可圍繞天氣現(xiàn)象創(chuàng)作，藝術(shù)可描繪不同天氣景色，體育可根據(jù)天氣調(diào)整課程。

當(dāng)然，在學(xué)校公共區(qū)域展示當(dāng)前天氣可作為通用資源和話題，特殊天氣能引發(fā)關(guān)注討論，小學(xué)階段有助于學(xué)生熟悉單位和小數(shù)概念、培養(yǎng)科學(xué)思維，還能讓學(xué)生將天氣與課間活動(dòng)舒適度聯(lián)系起來，同時(shí)輔助學(xué)校做實(shí)際決策，如判斷雨量對操場使用的影響。

氣象站連接計(jì)算機(jī)在學(xué)校網(wǎng)站顯示數(shù)據(jù)，能讓家長了解學(xué)校情況、提升學(xué)校形象，若學(xué)校在偏遠(yuǎn)地區(qū)，氣象信息對社區(qū)居民有幫助、增強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系，還可豐富網(wǎng)站功能，添加衛(wèi)星照片、天氣地圖、天空畫面、學(xué)生拍攝的天氣現(xiàn)象照片等。

而利用軟件可將氣象站數(shù)據(jù)共享，利于學(xué)生了解本地和世界氣候情況，拓寬視野，氣象站還可作為學(xué)校氣象、環(huán)境、科學(xué)俱樂部的重要部分，通過組織學(xué)生參與相關(guān)活動(dòng)激發(fā)興趣、培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，在極端天氣成新聞焦點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可對比本校天氣情況深入探究。

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